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高校工商管理专业创业型人才培养模式

[摘 要]工商管理专业结合了大量实践教学活动,具有应用较强的特点,其基本理论建立在对经济学和管理学理论的探讨,因此必须运用更加现代化的精准的教学手段才能够确保这一专业的教学决策性和管理性得到良好的践行.据笔者对这一专业教学现状的研究发现,工商管理专业教学过程中多存在重理论轻实践的现象,这将无法实现工商管理专业的最终教学目的,实现该专业的本质教育价值.因此,重点围绕工商管理专业人才培养的新途径进行探索,论述该专业的教学模式建设性价值,并对此进行细致化的阐述.

[关键词]创业创新型;工商管理专业;人才模式

[中图分类号]C961

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3283(2018)01-0155-03

Abstract: Industrial and commercial management is a combination of a large number of practical teaching activities, with the application of the characteristics of the discipline, the basic theory is based on the discussion of the theory of economics and management. Therefore, it is necessary to use a more modern and accurate teaching hand father, to ensure that the professional teaching decision-making and management of good practice. However, according to the author’s observation of the current situation of the professional teaching, it is found that in the teaching process, the industrial and commercial management major has the phenomenon of emphasizing the theory and neglecting the practice, which will not achieve the final goal of the industrial and commercial management specialty the purpose of teaching is to fulfill the educational value of this specialty. Within this, this article will focus on the system around, business management professionals to explore new ways to explore, focusing on the professional teaching mode of constructive value, and this detailed analysis.

Keywords: Entrepreneurial Innovation; Industrial and Commercial Management; Talent Training Mode

[作者简介]段超(1980-),男,汉族,山西大同人,助教,硕士研究生,研究方向:工商管理.

市场经济体制的完善及科学化的综合技术和人文科学融合,使得现代教育和社会人才需求适应性也在不断增强.为此,必须针对现代教育的人才培养模式加以创新,围绕社会实践性缺口需求提出建设性教育改革,为社会培养更多的杰出人才,同时也是提高高校教育水平的重要途径.密切关注社会人才培养需求,才可以确保现代工商管理专业的人才培养端口更贴合市场实际需要.如今市场经济体制的逐步完善,为社会创造了更大的财富,而这些财富的获取则需要企业具备更多的专业性工商管理人才.为此,在社会人才缺口矛盾日益突出的今天,高校工商管理教学改革必须紧密围绕社会建设性需求,进行教育培养模式创新.这对于现代人才培养研究具有重要意义.

一、工商管理人才培养中的突出问题

(一)教学体系不严谨

工商管理专业的教学方向是为企业输送更多中高层企业管理人才,这一教学方向的特性决定了该专业需要更加注重实践机会的获得.然而,部分高校因外在条件不足,缺少足够的机会将学生输送至各大企业,完成知识技能的实训,因此只能采取重理论轻实践的教学方式.由于缺少足够的知识运用意识,部分学生很难有效将课堂知识灵活运用于实践活动当中.此外,教材版本和社会实践需求相矛盾也是目前教学中的主要问题.陈旧的教材版本及理论案例并不利于学生获取社会时事动态.而教材的编写需要多年的实践考察才能完成,因而教材版本经常会出现和社会现实不匹配的现象.在这种背景下,即便部分学生在勤奋学习的助力下完成教材书本知识的有效汲取,但是在实践中却经常面临无法使用、不适宜使用的情况,这对学生技能的养成十分不利.在传统教学模式下,学生既无法完成知识的灵活运用及获取,也无法做到个人思维和技能的有效创新.在新时期的教育理念当中,学生的创新精神和创新意识是现代教育所重点培养的.

(二)教学实践环节的缺失

作为一门理论性和实践性都极为重要的应用性学科,在工商管理的知识体系当中,蕴含了大量帮助学生解决行政管理问题的内容.然而这些知识内容,必须通过实践才能帮助学生加深知识印象,并调动学生的创新性思维,培养解决问题、发现问题能力.古板的教学思想、单一的教学模式及灌输式的学习方式,导致对实践性教学的重视不够.实践理论操作环节的缺失,传统教学案例当中的事例陈旧,导致许多学生在了解这门学科知识的过程中逐渐丧失学习的积极性.在缺少实践环节的教学体系当中,无法深刻领悟这一专业教学内容的实践性意义.这将严重限制学生对知识内容的反思,无法有效实现对创新型人才的培养.另外,由于高校教师多为硕博毕业后直接走进大学校园执教,缺少相关的实践经验及执教经验,必然会导致部分教师在教学过程中思想及教学理念仍停在旧体系当中.学生在旧教学体系当中获取知识,必然无法有效跟进新型工商管理理论.此外,受教学资金有限的影响,部分高校工商管理专业在人才培养过程中,由于缺少足够的硬件设备而将学生的实践活动压缩至非常窘迫的地位.在很多情况下,教学活动的成绩和能力评定多采用传统笔试形式,这对于学生的活性思维和语言表述能力培养十分不利.忽視学生的语言表达能力、创新能力和合作精神等方面的培养,极大地挫伤了学生进行实践学习的主动性和积极性[1].

工商管理专业论文范文结:

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