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学术论文写作和发表几个问题

在高校,写作、发表学术论文几乎是每位专业人员毕生都要做好的基本功课.学术论文是反映科学研究成果的一种重要载体,学术性是学术论文和其他议论文体的根本区别.写好学术论文,准确理解和把握学术论文的学术性及基本特点是前提.学术论文学术性是指论文体现出的对某一学科问题研究有创造、有新见、有价值的特性.学术论文具有学科性、创新性、科学性三个特点.选择研究课题和论文题目,必须站到学术研究的前沿,坚持选题的价值性和可行性两大原则.写作论文则必须有扎实的学术史知识,并及时了解和掌握本学科本领域科研的最新进展和动态趋势.要善于发掘和积累有价值的研究资料,既注重资料搜集的全面、系统,又要特别重视搜集新资料和第一手资料.要养成怀疑、批判精神,勇于进行学术讨论和争鸣,努力学习、掌握写作商榷性论文的方法.发表学术论文,应注意正确处理和编辑的关系,对编辑多一分信任和理解.要注意研究、了解期刊办刊宗旨、内容特色及不同风格,选择适合的期刊投稿;要了解、掌握编辑的专业特长、兴趣爱好等信息,做好和编辑的沟通和交流;要以严谨扎实、一丝不苟的态度对待科研,精心打磨好自己的论文.

关键词:学术论文;学术研究;学术写作;论文发表

中图分类号:G644.5 文献标志码:A 文章编号:1008-5831(2018)01-0071-11

美国著名社会预测学家约翰·奈斯比特指出,“由工业社会向信息社会过渡,有五件最重要的事情应该记住”,其中之一就是“在这个文字密集(literacy-Infensive)社会里,我们

比以往更需要具备基本的读写技巧”[1].“二战”以来,世界上几乎所有发达国家都十分重视学术论文写作的研究和教学.

中国古代是一个十分重视文章写作的国度.早在汉代就有文章是“经国之大业,不朽之盛事”的说法.改革开放以来,中国学术研究、学术论文写作在国家和社会生活中的地位之重要,受重视程度之高创造了历史之最.近30多年来,中国自然科学和哲学社会科学事业的进步和取得的成就举世瞩目.

为更好地反映科学研究的成果,及时传播学术创新的思想和观点,推动学术交流,不断提高科学研究和学术论文写作水平,对今天的大学教师和学生来说,很有必要学习和掌握学术论文写作的理论和方法,同时也很有必要了解和掌握学术论文投稿和发表的要求.在高校,写作、发表学术论文是每一个专业人员毕生都要做好的基本功课.能否发表学术论文以及在什么样的期刊上发表学术论文,几乎成了评价教师和科研人员水平的基本标准和依据.在此,笔者对学术论文撰写、学术论文投稿和发表两个问题作一分析.

一、学术论文的撰写

如何写好学术论文是一个大题目,涉及的问题很多,笔者曾在《学术论文写作导论》《社科期刊撰稿和编辑规范十二讲》等著作及有关文章中进行过系统论述,于此仅对大家关注的几个重要问题进行分析.

(一)准确理解和把握学术论文的基本特点

近年来,从和作者的交流中,从看过的不少学术论文、学位论文中,发现不少年轻学者对学术论文的基本性质和特点缺乏深入理解和准确把握.学术论文是反映科学研究成果的一种重要载体,是具有学术性的文章.学术性是学术论文和其他议论文体的根本区别.只有科学、准确地理解、把握学术、学术性的内涵,才能科学、准确地理解和掌握学术论文的基本特点和写作要求.

什么是学术和学术性呢?目前流行两种说法:一为“辞海”说,一为“包容说”,两说都存在偏颇,都未真正揭示学术的根本特性.1991年,笔者曾发表一篇题为《试论学术性》的论文,认为:学术是指对某一学科问题进行的科学研究所获认识的结晶,其涵义包括两个方面,一为研究的对象范围是某一學科领域里的问题,二是这种研究对某一学科建设具有积极意义;而学术性则是指对某一学科问题研究有创造、有新见、有价值的特性,其基本特征是在前人已有知识的基础上提供新知识.学术论文的学术性则是指论文体现出的作者对某一学科问题的研究有创造、有新见、有价值的特性 [2].学术论文的基本特点是学术论文学术性的具体体现,可概括为学科性、创新性、科学性三个方面.

1.学科性

学科是指按学问性质划分的知识门类.按教育部的统计,中国高校设置的人文社会科学学科专业多达169个[3],而韩寿根主编的《学科大全》则列出了700多个[4].

(1)所谓学科性,就是指学术论文所研究的问题,都应从大大小小的学科中选定,或者研究的问题虽为社会实践中的问题,但能够纳入某一相关学科并运用该学科的理论、方法进行研究.如:西部大开发研究系重大现实问题,但可从经济、法律、文化、教育、社会、民族等学科作多角度研究,亦具有学科性、学术性.

学术论文的学科性,突出地体现在它从研究的问题到研究的目标以及最终的结论都和某一特定的学科密切相关,而和一般性的工作总结、工作问题研究文章,和感想、体会一类文章,和教材、讲义式文章,和理论宣传文章,和报道、介绍性学术综述等不同.如:总结、研究某一学校的教学改革工作经验,不能算做学术论文,而只有对若干所学校教学改革的某一问题运用教育学学科理论和方法进行分析研究,得出自己的结论,才构成一篇学术论文.

(2)学科性还指学术论文的语言一般使用的是学科、专业术语,说行话.如:哲学中的物质和精神、存在和意识、经济基础和上层建筑、认识和实践、形而上学、辩证法等;文学中的题材、体裁、人物、形象、意象、性格、典型、情节、细节、叙事、抒情、描写等.

讲学科性,不仅指论文研究的问题是学科问题,而且其观点、论述及方法亦要对某一学科的建设有积极意义.有人常向期刊编辑部提问“我的论文能否在贵刊发表”,编辑也常为判定某篇论文是否适合发表而犯难.台湾学者谢延庚曾提出六种体裁的文章不能算作学术论文,即:①读书心得或摘 要;②教科书式的文章;③未提出主要论点只作引述的文章;④单一资料来源写成的文章;⑤以经不起考验的论点作依据写成的文章;⑥掠人之美或有剽窃之嫌的文章.谢氏主要强调学术论文“应有其特定的体裁” [5].笔者以为,应主要从内容判定和区分学术和非学术论文[6].

学术论文论文范文结:

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