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初中数学教学中学困生转化策略

摘要:有效的数学活动,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中应不断尝试、探索、总结,让学生形成。

初中数学课堂教学有效性

【摘要】初中数学课程它处在一个过渡时期,是一个承上启下的教学阶段,在整个教学体系中具有重要的作用。但是目前来说,初中数学的教学过程还存在着很多的。

初中数学教学中数形结合法运用

【摘要】初中数学学习过程中,很多抽象的概念和公式等知识点往往会使学生感到无从下手,这时就需要教师充分利用各种方式方法对学生进行启发,帮助学生理解。

合作学习模式在初中数学教学中应用

初中数学是初中课程教学中比较重要的科目,当然它也是一门基础性的学科。在初中数学的教学过程中,教学老师除了要教给学生必要的数学知识以外,更重要的是。

构建初中数学课堂思维空间

数学课程标准中指出:“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力等方面的发展。”数学课堂教学是主阵地,构建一个良。

如何提高小学生数学小论文的质量

新课程标准十分重视与强调教师应当在教学中搭建并加强数学与生活的联系,特别是对于小学生来讲,这将对日后“学以致用、学有所用”产生重要的影响。要实现。

如何构建初中数学教学合作学习模式

摘 要:初中数学新课程改革要求逐步改变学生的学习模式,让学生在自主、合作的环境中学习知识,推行以来受到不少好评,但是在不断推广的过程中,不可避免。

小组合作学习在初中数学教学中实施策略

摘 要:近些年,我国一直在提倡素质教育,不断的反思传统教学方法和学习方式,已经取得很大的进展。但是,受到传统教学模式的影响,我国大部分地区的教学。

初中数学学习有效性探究

摘 要:数学课堂教学的有效性是指在数学课堂教学活动中以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标。数学课堂教。

微课在初中数学教学中应用

摘 要:在如今的教育改革理念中,提出了微课这一词的概念,这一词的提出对教育模式的改革有着重要的作用。微课是一个讲解数学的概念,是知识点和考点相互。

铺好小初衔接之路,开启初中数学之门

[摘 要]以教师的视角,归纳出小学毕业班数学教学“五部曲”,即做好知识铺垫、实现思维过渡、养成良好习惯、渗透数学思想、缓解不安心理这五个方面,为。

努力提升农村初中数学教学质量

摘要:随着新世纪基础教育课程的改革(以下简称“新课改”),我国基础教育已经步入了一个新的时代。农村初中数学教学由于教学环境和师资队伍所限,给教学。

信息技术在初中数学教学中和实践

摘 要:我国加入世界贸易组织后,无论是经济水平,还是工业水平及科技水平,均得到了空前的发展与进步,尤其是科技水平的迅速提高,使得我国对信息技术的。

根据学生个体化差异开展初中数学教学

本文中通过详要叙述了在初中数学中根据学生的个体化差异制定教学目标、开展教学活动、安排课后任务、实施评价教学等教学策略。旨在以此帮助学生得以完善自。

初中数学数形结合思想教学和案例分析

从目前初中数学的教学现状来看,教学效率比较低,出现这一问题的重要原因就是教学思想比较落后。对于初中数学而言,其研究对象主要体现在数与形两个方面,。

追寻理想初中数学复习课教学

如何让学生在复习课上自觉主动、活泼生动、情智互动?下面谈谈追寻理想的数学复习课教学的三个阶段。一、未成曲调先有情五年前,我上了一节《全等三角。

初中数学小游戏和课堂教学

[摘要]数学并不枯燥,数学课堂也可以丰富多彩,适当的数学游戏可以画龙点睛,事半功倍,当然在课堂引进教育游戏时,要充分认识教学方法的特点,取长避短。

应对初中数学考试有效技巧

【摘要】数学学习是学生整个学习过程中的重要一环,而初中时期又是整个数学的重要节点,对于每次考试,大家都要寻找一种适合自己的调整方法。任何一种方法。

例数学游戏在初中数学教学中巧妙运用

《全日制义务教育数学课程标准》指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”游戏,无疑是儿童最喜欢,最愿意参与的一种活动。。

利用学习动机加强初中数学教学

众所周知,数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系、独特的公式结构和形象的图像语言,对学生的抽象思维和逻辑思维能力的要求比较高。

借助脑图儿童的数学思维

一、借助脑图训练、发展儿童数学思维问题的提出能力20世纪末,脑科学的研究突飞猛进,美国在1990年推出了“脑的十年计划”,欧洲自1991年实施。

基于儿童立场的小古文教学例谈

为了传承民族精神和民族文化,我校引入了小古文课程,致力于研究和打造小古文的校本教材,将经典的文言句段引入课堂,引领学生在小古文的世界里感受中华经。

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