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高职院校大学生职业规划现状

摘 要:就业难已成为高等职业教育发展的瓶颈,而导致高职生就业难的主要因素是缺乏职业规划.通过发放大学生职业生涯规划问卷对郑州几所职业院校的学生展开调查,研究组认为:高职院校大学生对自身认识不足、在学习及职业规划上具有依赖性与被动性、缺乏职业规划意识及对其重要性的认识以及系统职业规划指导与教育.目前,高职院校的大学生了解职业信息主要还是以间接渠道为主,普遍缺乏较深层次的职业生涯规划教育、咨询与指导.

关键词:高职;职业规划;就业指导

我国在“十五”期间高等教育的毛入学率已经从1998年的9.8%上升到2005年的21%,实现了质的飞跃,这标志着我国的高等教育实现了由精英教育到大众化教育阶段的跨越.高职教育迎来了新的发展契机.但据统计,在各类院校的毕业生中,高职高专的大学毕业生就业率最低,这个群体的就业状况令人担忧.就业是高职院校的头等大事,就业率与就业质量日益成为制约高职教育发展的瓶颈.影响高职生“就业”的因素不仅有学校、社会等方面的客观因素,更重要的是毕业生的个人因素,主要表现在缺乏职业定位、就业竞争力弱及个人规划不详等.因此,要改变高职院校大学生就业难的问题,最根本的措施就是增强高职院校大学生职业规划的意识,强化其职业规划的技能.

近年,研究者围绕大学生职业规划的现状进行了一系列的调查研究.例如,哈尔滨工程大学的王玉坤、张微进行了大学生职业生涯规划调查问卷的设计和施测研究,易敏、莫济榕对广西工学院大学生进行了职业生涯规划现状调查,孙孟宇对天津市大学生进行了职业生涯规划现状的调查研究,张爱平、任立奎、张帅对北京市大学生进行了大学生职业生涯规划现状调查研究等.这些研究表明,我国大学生职业规划教育中还存在如下问题:职业规划的理念还没有普及,职业规划的体系尚不完整,大学生在自我认知、职业准备方面较为缺乏,专业化师资队伍短缺导致职业辅导规范性差、随意性大等.

以往研究对指导高校实施大学职业规划教育起到了一定的作用,但这些研究大部分以本科院校的学生为主,忽视了我国高等教育中另一个重要的群体——高职院校的大学生.对这一群体职业规划与就业现状的调查,对促使高职院校有效地对学生实施管理、教育和培育以及提高毕业生就业的质量,促进学校稳定、迅速发展都具有重要意义.因此,本研究旨在对我省高职院校大学生职业规划现状进行调查,以期为职业教育的发展、就业难问题的缓解提供帮助.

一、研究方法

使用自编的大学生职业规划问卷,从河南经贸职业学院、河南职业技术学院、河南司法警官职业学院等几所职业院校中抽取被试进行问卷调查.问卷由个体基本情况、自我认知、专业认知以及职业发展认知等方面组成.为了保证调查覆盖面广、结果客观且真实可靠,在发放问卷的时候考虑学科分布、年级分布、性别分布等方面的因素,共发放问卷580份,实际收回512份,有效问卷505份.其中大一学生占40.7%、大二学生占34.2%、大三学生占25.1%,男生占34.4%、 女生占65.6%.调查的方式是深入教室、自习室和学生寝室寻找被访者进行调查,被试当面填写问卷.

二、调查结果及其分析

1.高职生自我认知状况

在回收的505份有效问卷中,有61%的高职生表示了解自己的个性,有63%的高职生表示了解自己的兴趣,但是仍有一部分高职生表现出了对自身的个性、兴趣模糊甚至不了解.在能力方面,调查结果显示,有一半左右的高职生表示不太了解或者根本不了解自身的能力,有49.25%的高职生表示对自身的能力有了解.这些数据都反映出高职生对自我认知的不足.

在竞争意识、语言表达能力、诚信度以及社会适应能力等方面,大部分高职生表现出较强的水平.但是在自信心、创新意识和团队精神等方面表现得相对不足.无论是缺乏团队精神还是缺乏自信心,都对其今后的就业有重要的影响.在现代社会,每个人都会面临竞争与合作共存的局面.因此,要想走好职业生涯之路,必须学会正确把握和处理竞争与合作两者之间的关系.

2.高职生对所学专业的认识

(1)专业的态度方面

调查结果显示,就读专业为高考第一志愿的高职生占62.5%,就读专业为自己所选专业的高职生占63.25%,剩余高职生就读专业则是属于非自己选择的.高职生的专业认知51.75%是通过个人查找相关资料获取的,24%的高职生的专业认知是由亲戚或父母所提供的,24.5%的高职生通过对在校大学生进行咨询来获取专业认知.由此可见,高职生在选择学校与选择专业方面,表现出较大的被动性和较差的自主性,这些都在一定程度上影响了高职生入校以后的学习积极性.调查结果显示,尽管一半以上的高职生就读的是自己喜欢的专业,但还是有39.7%的高职生在入校后有过转专业的想法.这可能是因为入学后高职生有机会从更多方面更深层次地了解各专业的有关情况.

(2)职业选择与所学专业的联系方面

如今,很大一部分高校毕业生所从事的工作与在校学习的专业不相符.对那些并未有意在专业领域内继续发展的学生来说,他们并不十分介意.但是,有的学生则认为,放弃自己熟悉的专业,进入陌生的专业领域从头开始,难免十分可惜.调查结果显示,大部分高职生还是愿意选择在与自己专业相符的职业领域内发展.但是,还是有30%的高职生对自己专业并不了解,而且也不清楚自己专业的优势在哪里.同时,还有24.5%的高职生对要不要从事与自己专业相符的职业表现出无所谓的态度.这种消极的态度也会影响到高职院校的教学质量,进而制约高职生的就业,从而形成一种恶性循环.所以,学校应及早对高职生进行职业规划指导,帮助他们提高自我认知,为良好的职业生涯做充分的准备.

3.高职生对职业发展和职业生涯规划的认知

(1)高职生职业选择及其影响因素

调查结果显示,32%的高职生对自己的职业发展方向非常清楚,54.5%的高职生表示不太清楚自己的职业发展方向,8.75%的高职生表示不清楚自己的职业发展方向,4.75%的高职生表示根本就没有考虑过自己的职业发展方向.调查结果还显示,有44.15%的高职生明确自己的职业喜好,而其余的55.85%都不太清楚自己的职业喜好.对比这两组数据,我们可以看到,喜欢自己专业的学生并不一定明确自身职业发展的方向.之所以出现这种情况,是因为影响职业选择的因素有很多,既有内因的影响,也有外因的影响,内因有需要、价值观、爱好、性格等方面的因素,而外因则包括经济、政治、文化、地位、福利和薪酬等方面的因素.

高职院校论文范文结:

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