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高职软件技术专业园区型实训基地运行流程分析

[摘 要] 软件技术专业园区型实训基地的使用需要合理规划实训区域,为达到有效运行的目的,需要完成培训和教学支持类、园区管理及服务类、公寓管理及服务类、后勤总务服务类等大类职能制度建设,然后,按着学生入园前流程、学生入园工作流程、学生离园工作流程为主线实施学生专业技能和职业技能训练,促进校企深度合作及学生就业质量的提升.

[关键词] 实训基地;软件技术专业;工作流程

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 19. 143

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2016)19- 0248- 03

高等职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,随着职业教育的不断发展,校企合作逐步深化,混合所有制、现代学徙制、产教融合等新的合作模式接连出现,高职教育的软件技术专业将积极应对职业教育的改革大潮,改进自身的办学模式,提升办学实力,培养市场需要、企业满意的高素质技术技能型人才,本文将以“软件技术专业园区型实训基地”运行流程为为关键点进行探讨.

1 软件技术专业园区型实训基地的机制建设

软件技术专业园区型实训基地根据功能需求分为企业区、实训区、生活区和人才会展中心四大类区域,应能满足学生日常生活、学习、休闲、运动、就业、项目开发等多方面要求.为了有效地实现软件技术专业园区型实训基于的管理,根据基地的运行职能,主要划分为培训和教学支持类、园区管理及服务类、公寓管理及服务类、后勤总务服务类四大类职能,相应设置相关机构,园区型实训基地管理组织结构图如图1所示.

同时,为了实现园区型规范化管理和有效运行,需要完善相关的管理制度,主要相关制度如表1所示.

2 软件技术专业园区型实训基地运行流程

为了有效促进园区型实训基地的有效运行,确定学生入园前工任流程,如图2所示,由实训基地的人力资源部门和学校对学生进行初步的考核和面试,确定理论知识扎实、动手能力强的学生进入园区型实训基地,各相关部门需要按着流程做相关准备工作.

各种准备工作做好之后,按着“接站分发《学生手册》并介绍相关流程到达基地引领学员缴费及*一卡通引领学生入住公寓参观园区及讲解实训流程入园结束”安排软件技术专业学生进行软件技术专业园区型实训基地,之后,给学生建立实训考核档案,并进行企业文化、企业管理方式、生产流程、生产规范、员工考核制度等方面的培训,使学生在实训阶段由“学生”转变为“员工”.

在实训过程中,严格按照企业人事管理、考核制度管理学生,教学中采用“学训一体”教学模式,将真实项目的训练贯穿实训全过程.对所有学生进行考核、评价,以总结会的形式,通报评价结果并颁发相应的证书,考核结果将作为日后的评价和安排就业的依据.

实训结束后按如图3所示,学生离园工作流程结束实训.

3 软件技术专业园区型实训基地对专业建设的影响

软件技术专业园区型实训基地的建立,拓宽了校企合作的广度和深度,促进了职业院校的教学改革;学生有了在真实的企业环境中实训的经验,实现了行为能力转化、技术技能转化、过程能力转化、工程能力转化,最终促进就业能力的转化,实现学校人向职业人的转变.

软件技术专业园区型实训基地是学校和企业间必不可少的桥梁和纽带,促进了学生的就业质量提升、创新创业意识的培养,得到了企业、学生、家长的认可,对学校的发展起到了积极的作用.

主要参考文献

[1]郭桦.对职业院校校内“企业型实训基地”运行的探讨[J].中国培训,2015(6).

[2]禹治斌. 北京市职业院校实训基地运行管理策略研究[J]. 北京工业职业技术学院学报,2009(2).

软件技术论文范文结:

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