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参考文献下列规定的标志符号

用于题名项、析出文献胚名项、题名、其他责任者、析出文献其他责任者、连续出版物的“卷、期、年、月或其他标志”项、版本项、出版项、出处项、专利文献。

网络参考文献选择和引用

关键词:网络参考文献;选择;引用;规范化摘要:随着网络环境及网络信息资源的不断建设和发展,学术研究中以网络文献作为引文已成为一种势不可挡的发展。

数学小实验,让数学学习更精彩

[摘 要]为了满足每个学生探究数学的欲望,促使学生体验数学就在身边,在教学小学数学的知识后可为学生设计了数学小实验,希望通过基于生活操作和探究的。

课程名小动物找新家(数学活动)

执教教师:王玉玲 班级:中班单位:北京市密云区太师屯镇中心幼儿园手机扫描二维码,即时播放优质公开课视频。内容简介:本节课围绕5以内的序数问。

数学学习小智慧

一、问题的提出由于数学本身是一门内容抽象、体系严谨而又常被忽略了活生生的来源与精彩应用的课程,且现行数学教材“模块化”结构破坏了数学的系统性,。

参考文献页码著录规范

摘要:参考文献的页码著录是一个现实而又严肃的问题。目前各类规范规定不仅本身相互不一致,而且实践中各出版单位对页码著录的执行标准也不一致,这就造成。

数学小幽默

10减4的结果数学老师对豆豆说:“你怎么连减法都不会?例如,你家里有10个苹果,被你吃了4个,结果是多少呢?”豆豆沮丧(jǔsàng)地说道:。

毕业论文参考文献的规范性

[摘 要]参考文献是毕业论文的一个重要组成部分,参考文献的规范性是反映作者的写作态度是否严谨的重要标准,本文以湖南第一师范学院教育科学学院201。

如何提高小学生数学小论文的质量

新课程标准十分重视与强调教师应当在教学中搭建并加强数学与生活的联系,特别是对于小学生来讲,这将对日后“学以致用、学有所用”产生重要的影响。要实现。

小学数学小课题的实践和心得略述

【关键词】小学数学小课题研究实践研究当前,在小学数学教学实践中,很多教师采用小课题研究方式进行课堂教学,让学生成为课堂教学的主体,提高了学生自。

数学小的设计策略

摘 要:教与学的关系是课堂教学改革的最根本问题,而学生学习方式的变革则是这个根本问题的核心。“学生已会的知识不教,学生能学的内容不教”,这就要求。

数学小课题:开发和实施

摘要:“数学小课题研究”是以学生为研究主体,针对学生日常生活、学习中的实际问题,引导学生综合运用已有的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本。

西部论坛参考文献格式明

本刊从2011年1期起参考文献采用著者-出版年制标注,根据GB T7714-2005《文后参考文献著录规则》及CAJ-CDB T1-2006《中。

数学小幽默(一)

三七二十一豆豆参加数学考试,考完后,妈妈问他:“考得怎么样?”豆豆说:“前面我做得还顺利,可是当我算到‘3×7’的时候,怎么也算不出来。”。

小学数学课堂教学注重发挥小老师作用

小学数学的学习难度说高不高,说低也不低,学生经常有各种问题需要教师来解决,无论从审题还是问题的解决方面,都或多或少會有不全面的时候,教师的教学压。

数学小制作

泡沫垫、纸盒、彩色卡纸、彩条、尺子、画笔、双面胶、透明胶、剪刀、牙签、卷筒芯等步骤:小屋的主体是个长方体。用纸盒剪出小屋竖向的各个面,在相应。

数学小幽默(二)

一半老师说:“豆豆,你看,小红考了100分,你才50分。”豆豆说:“我是照着你的话做的。”老师问:“我说什么了?”豆豆说:“你说我要是有。

争当数学小达人

“耶!”“哇!”“太棒了!”这是哪里发出了一阵阵热烈的欢呼声?噢,原来是通小庆祝“数学文化节”举行的数学达人竞赛。只见学校报告厅里人山人海,小。

让数学小练习充盈大智慧

练习是课堂教学的重要延伸与补充,是帮助学生巩固课堂所学知识的重要手段。以往大搞“题海战术”,大量机械、重复的练习,严重挫伤了学生学习数学的热情和。

王文献爱演戏小冬冬

冬冬是个可爱的小女孩,与伊莎贝同龄,是我们的邻居。两个小朋友可要好了,常常一起结伴去游乐场玩,形影不离。冬冬是5岁那年来到新加坡的。她的爸爸得。

初中数学小游戏和课堂教学

[摘要]数学并不枯燥,数学课堂也可以丰富多彩,适当的数学游戏可以画龙点睛,事半功倍,当然在课堂引进教育游戏时,要充分认识教学方法的特点,取长避短。

找准链接点,让人物共融共生

托物言志,顾名思义,就是借助现实生活中的客观事物言说、表达自己的志向。受我国传统中庸文化的影响,作者在表达自身的态度和观点时,常常并不会直抒胸臆。

构建生活课堂增效课堂教学

传统的小学《品德与社会》教学,教师以讲解为主,学生被动听讲,学生对《品德与社会》课持轻视态度,教师的课堂教学高耗低效。如何改变这一僵化状态,让学。

现代文阅读教学模式经验

摘 要:随着新课改的不断深入,初中语文教学受到了人们的广泛关注,现代文阅读教学也日益受到人们重视。在实际教学中,教师要及时更新自身的教学理念,运。

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