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青春岁月里独一无二知己之恩

每次寒暑假开始前,大家都会忐忑地等着发放“学生成绩册”.

那个巴掌大的红塑料皮小薄本是决定少年们假期质量的关键.红本里面除了记录各科成绩之外,还有两栏比较重要,一栏是“班主任评语”,一栏是“家长签字”.

我的成绩,始终在80~85分,偶尔有一两门70分左右的,也不会差得太离谱.我父母每次看到我的成绩册,都会即刻脸一沉接着一声叹息,然后说:“算了,吃饭吧.”那种失望里,透着些怪异的得意,好像他们对红本上的内容早有英明的预见,又好像我中不溜的成绩让他们受了莫大的羞辱.

长此以往,我也无所谓了,从来都不在意“班主任评语”.从上小学开始,历任老师写的不外乎就那几句:“该学生在学校尊重老师,团结同学等望更努力学习.”那些话,就像春晚的串词,除非出了错,否则不会给观众留下任何印象.

这个每学期的压轴敷衍,再换回学生家长同样敷衍的回复一个“已阅”,那个学期就算在全体参和者的共同敷衍之下,糊弄完了.

杨震宇当了班主任之后,改变了游戏规则.他没给我们发那个红本,而是由他亲自挨家挨户送上门,当着我们的面交到家长手里,交接的过程还伴着一场交谈.

这个做法最初让我们误会成他怕有人中途涂 数.等他开始家访后,大家才放心了.杨震宇的那次家访,让我们这类成绩不尽如人意的小孩过上了一个前所未有的愉快假期.

杨震宇的革新是把每个人都综合评估了一番,分数不再是唯一的考核标准.我至今还记得,我父母跟杨震宇见面那二十几分钟的全过程.

起初,我妈特别矜持,而我爸则用力挺着腰板,等杨震宇开口说了五句话之后,我看到他们渐渐地放松了,这两个长年在“不尽如人意”中换气的父母,也算是尝到了以儿女为荣的滋味.

“梁悠悠作文写得不错!以后,没准也能写本书,拍成电视剧,在这儿播出.”杨震宇说到这句的时候,头往电视的方向点了点,其冲击力可想而知.我的爸妈眼睛齐刷刷一亮,闪烁出几道不可思议的光芒.

杨震宇以一句“如果碰上有远见的,梁悠悠的作文起码能在全省拿个奖”作为结束语,然后礼数周全地说了几句拜年的吉利话,就起身告辞了.

杨震宇家访后的那个寒假,我过了一个上学以来最轻松愉快的春节.我的父母在拜年时不断对访客重复着杨震宇对我的赞扬.他们把我养到那么大,那是第一次听到一个不相干的外人如此郑重其事地赞扬我.

在那年的学生手册中,杨震宇颠覆了“班主任评语”的传统,对每个少年的评价都很独到,没有使用套词,没有连续使用既有书面语,用创新的文风给每个同学都写了一段推心置腹的留言.我还记得他给我的评语是:“你有时候清醒得像清澈的湖水,平静,单纯;有时候又糊涂得像一团糨糊,混沌,纠缠.希望你以后多清醒,少糊涂.”

在日后的二十多年中,我用各种实际行动证明了杨震宇早对我看得如此清楚,但内心里依然感念那一段知己之恩.

(青芒摘自《再见,少年》)

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